Учебники «Мы и окружающий мир» под редакцией Дмитриева Н.Я., Казакова А.Н., по которым я работаю, имеют интегрированный курс. Изучению данной темы предшествовало повторение и обобщение знаний об органах пищеварения. Поэтому, чтобы дети перешли от данного направления к истории, к изучению темы, связанной с Родиной, я использую стихотворение о России. Чтобы вызвать заинтересованность ребят, предлагаю им задания индивидуального и группового характера. Использую произведения искусства.

Учебники «Мы и окружающий мир» под редакцией Дмитриева Н.Я., Казакова А.Н., по которым я работаю, имеют интегрированный курс. Изучению данной темы предшествовало повторение и обобщение знаний о Земле, с которыми дети знакомились на уроках окружающего мира в 1 и 2 классах. За день – два , до изучения данной темы , ребята получают домашнее задание – подобрать материал, доказывающий, что Земля имеет форму шара. Это позволяет самим учащимся добывать знания, а не получать их в готовом виде. Предложенный кейс, помогает всем детям включиться в учебный процесс, активизирует их мыслительную деятельность, развивает речь.

Цели: - создать условия для актуализации теоретических знаний учащихся о  сложных предложениях;  совершенствовать умение  пользоваться пунктуацией при записи сложных   предложений, умение работать в парах;

- совершенствовать навыки контроля и самоконтроля;

-содействовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, речи; способствовать повышению интеллекта; воспитанию любви к русскому языку,  к родной природе.